В исследовании анализируется восприятие академической строгости программ Executive Education, интегрирующих технологии искусственного интеллекта, в контексте различий между Глобальным Севером и Югом. Цель работы — выявить влияние региональной принадлежности, уровня цифровой грамотности, этической составляющей на оценку строгости обучения. На основе экспериментального сбора данных и моделирования структурными уравнениями (SEM) установлено, что слушатели из стран Глобального Юга оценивают программы как более строгие по сравнению с респондентами с Севера. Выявлено, что восприятие строгости частично опосредовано цифровой грамотностью и эпистемологическими установками, а акцент на этике ИИ усиливает данную оценку.

Алексеева А.В. (науч. рук. Поцулин А.Д.) Восприятие строгости программ обучения руководителей в эпоху искусственного интеллекта: разрыв между глобальным севером и югом // Сборник тезисов докладов конгресса молодых ученых. Электронное издание. – СПб: Университет ИТМО, [2026]. URL: https://kmu.itmo.ru/digests/article/17146