Статья посвящена анализу цифровых инструментов сопровождения молодых педагогов в условиях трансформации образовательных институтов. Рассматривается проблема профессиональной адаптации и благополучия специалистов в контексте цифровизации образования. Обосновывается необходимость формирования комплексной модели цифрового сопровождения, интегрирующей методические, технологические и психологические компоненты. Показано, что структурированная интеграция цифровых решений способствует снижению профессиональной неопределённости, профилактике выгорания и повышению устойчивости педагогической деятельности.

Слепченко Л.В. (науч. рук. Пяткова С.Г.) Цифровые инструменты сопровождения молодых педагогов как фактор профессионального благополучия в условиях трансформации образовательных институтов // Сборник тезисов докладов конгресса молодых ученых. Электронное издание. – СПб: Университет ИТМО, [2026]. URL: https://kmu.itmo.ru/digests/article/16882