В статье рассматривается проблема трансформации форм и методов исторического образования в контексте экскурсионной деятельности. Автор проводит сравнительный анализ подходов к возрастной адаптации экскурсионного материала в дореволюционной России (на примере гимназических маршрутов) и в современных условиях цифровизации (на примере интерактивных квестов). Актуальность исследования обусловлена активным внедрением геймификации в образовательный туризм и существующей дискуссией о возможной потере качества контента при переходе к игровым форматам.

Степанова Е.Ю. (науч. рук. Пяткова С.Г.) Возрастная адаптация экскурсионного нарратива: сравнительный анализ дореволюционных гимназических маршрутов и современных цифровых квестов // Сборник тезисов докладов конгресса молодых ученых. Электронное издание. – СПб: Университет ИТМО, [2026]. URL: https://kmu.itmo.ru/digests/article/16406