Рассмотрена проблема организации деления слушателей на подгруппы исходя из уровня подготовки слушателей, с целью снижения нагрузки на преподавателя в условиях дистанционного обучения. В качестве инструмента измерения уровня подготовленности слушателей предложено применение адаптивного тестирования.
Сивинский С., Готская И.Б. (науч. рук. Шуклин Д.А.) К ВОПРОСУ ПРИМЕНЕНИЯ АДАПТИВНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕСТОВ И АНАЛИЗА ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ // Сборник тезисов докладов конгресса молодых ученых. Электронное издание. – СПб: Университет ИТМО, [2019]. URL: https://kmu.itmo.ru/digests/article/607