В последние годы цифровые образовательные ресурсы стали неотъемлемой частью учебного процесса на всех уровнях образования – от школьного до профессиональной переподготовки кадров. Рост числа онлайн-курсов, образовательных платформ и интерактивных веб-сервисов существенно расширил доступ к знаниям, однако одновременно и обострил проблему равного доступа для обучающихся с различными возможностями. Например, в исследованиях доступности образовательных сайтов выявлено что 93.6% ресурсов не соответствуют стандартам доступности. При этом формальное соответствие стандартам доступности не гарантирует его реальной составляющей, а в ряде случаев может даже ухудшать пользовательский опыт. Цель исследования – оценить влияние конкретных нарушений доступности на пользовательский опыт.

Преображенский Г.С. (науч. рук. Государев И.Б.) Исследование доступности образовательных веб сервисов // Сборник тезисов докладов конгресса молодых ученых. Электронное издание. – СПб: Университет ИТМО, [2026]. URL: https://kmu.itmo.ru/digests/article/17162