В работе представлен подход по преобразованию учебно-методического материала и внешних источников в сетевую, онтологическую структуру знаний. Вводится понятийный аппарат, включающий категории «артефакт» (входной и выходной) и «нота» (единица обработки знания), для которых разработана типология, охватывающая стадии учебного процесса. Реализация подхода выполнена на базе программы Obsidian с использованием специализированных плагинов, что позволяет автоматизировать каталогизацию, визуализацию графов знаний, типизацию связей и интеграцию с внешними инструментами. Уделяется внимание итеративному жизненному циклу введения базы знаний, включающее структурирование, закрепление материала и его применение в практической деятельности (проектные работы, документация).

Дибиров Б.Г. (науч. рук. Графов А.) Трансформация учебного процесса в сетевую структуру знаний и деятельности. // Сборник тезисов докладов конгресса молодых ученых. Электронное издание. – СПб: Университет ИТМО, [2026]. URL: https://kmu.itmo.ru/digests/article/16760